"DESPUÉS DE LA LOE, ..."
“Y después de la LOE, ¿qué?”
De esta forma tituló la A.C. Charles Péguy la mesa redonda
que celebró el pasado miércoles 14 de diciembre en la
sede de la Organización de Estados Iberoamericanos de Madrid.
En la víspera de la aprobación de la LOE en el Congreso
de los Diputados, compartieron mesa José Antonio Poveda, asesor
jurídico de FERE, José Luis Fernández, secretario
general de la Federación de Enseñanza de USO y Ángel
Mel, coordinador de la campaña Tiempo de Educar. La Péguy;
tras su encuentro del 10 de noviembre - “La LOE a debate”
-, su adhesión a la campaña Tiempo de Educar y su apoyo
a la manifestación en Madrid del pasado 12 de noviembre; pone
en el tapete dos puntos fundamentales de debate. El primero trata de
explicar cómo queda la LOE, qué cambios se han introducido
tras la manifestación y las entrevistas que mantiene las asociaciones
de la plataforma LOE-NO con el Presidente del Gobierno, la actitud de
FERE frente a las negociaciones,… El segundo se ciñe a
la cuestión educativa: ¿En qué consiste el trabajo
educativo en España tras la aprobación de la normativa?
¿Dónde queda la preocupación por la cuestión
educativa de los millones de personas que se manifestaron en Madrid?
Poveda muestra su descontento con la LOE. Para FERE, una ley que nace
sin consenso está condenada al fracaso. Denuncia que su oferta
educativa no es plural, ya que ataca la libertad de educación
y la financiación de la concertada, y desvirtúa los centros
escolares. Sin embargo, para el asesor jurídico de esta organización,
la cuestión radica en el realismo político - ver que el
“vaso negociador”está más bien medio lleno
que medio vacío-; entiende que se ha conseguido mejorar la ley
eliminando términos como “planificación”,
equilibrando los criterios de admisión o armonizando la necesidad
de escolarización con la libertad de elección.
“En estos cambios, lo que nos dan por un lado, nos lo quitan por
otro”. Son palabras de Fernández Santillana sobre las variaciones
entre el proyecto de ley y la ley conseguidas tras las enmiendas parlamentarias.
Para USO, el articulado otorga a los padres el derecho a elegir centro
para sus hijos pero a la vez lo imposibilita, ya que la Administración
se reserva la decisión de equilibrar la elección de educación
y de centro con la planificación escolar.
El último turno antes de las preguntas es para Ángel Mel.
Tras analizar cómo queda la LOE, el coordinador de Tiempo de
Educar advierte de que el frente de la concertada tiene una herida.
Cree que la oposición política está aislada y que
la falta de unidad entre las distintas asociaciones en las negociaciones
con el Gobierno les ha debilitado. Denunciados los hechos, Mel plantea
una urgencia: los principios y planteamientos de contenido que comparten
unos y otros deberían manifestarse en una unidad de acción
política y social: “Hay un horizonte común que se
combate desde la unidad y desde el ideal compartido”. Para Tiempo
de Educar el problema que subyace a la LOE es el concepto de educación,
ya que “el Estado quiere ser el educador de la sociedad y esta
ley se lo permite”.
