El intervencionismo de la L.O.E.

Urge recuperar al maestro
por Juan Luis Vázquez

De un Parque a la Moncloa
por Fernando de Haro

Es tiempo de educar
por Herminia Cid García

Notas desde lo jurídico
por Alberto Llabrés

Manifiesto sobre la LOE
Asociación Cultural Chales Peguy

Manifiesto sobre la LOE
Asociación Cultural ARCYP

Educar es un riesgo
por José luis Restán


La mala educación de Zapatero
por Fernando de Haro

Si hubiese una educación del pueblo, todo sería mejor
www.appelloeducazione.it

Citas
Selección de citas sobre la educación

Citas
de Massimo Borghesi

La educación está en la calle
Descarga aquí el vídeo de entrevistas realizado para el acto de presentación de la campaña
20 de octubre de 2005

Manifiesto de la Asociación Cultural Charles Pèguy sobre la LOE
CONTRA EL INTERVENCIONISMO DE LA LOE

La Ley Orgánica de Educación va a aprobarse próximamente en el Congreso de los Diputados. Su llegada a las Cortes se produce con el rechazo de importantes organizaciones educativas y sociales, que denuncian en ella un grave incumplimiento de derechos constitucionales.
La LOE pone en peligro la libertad de enseñanza contemplada en el artículo 27 de la Constitución Española. Establece que la admisión de alumnos se realizará de acuerdo con los criterios de las Administraciones educativas (art. 84.2). Crea para tal fin las comisiones de garantía de admisión (art. 86.2) -cuyas funciones en Comunidades Autónomas como Asturias o Castilla-La Mancha han sido declaradas inconstitucionales por vulnerar la libertad de los padres para elegir centro. Como sucede en el caso de estas dos comunidades, estas comisiones podrán repartir al alumnado de forma arbitraria sin atender las peticiones de los padres.

La nueva normativa está inspirada en una concepción que no facilita una buena educación, una educación -que además de instruir- introduzca en la realidad, en el valor y en el significado de las personas y de las cosas. Se deja al alumno "el desarrollo de su capacidad para regular su propio aprendizaje" (artículo 2). El maestro deja de ser una autoridad que suscite la libertad de los alumnos, actualizando personalmente el atractivo que suscita la verdad. Al tiempo que se rechaza la autoridad, la reforma sólo considera objetivos aquellos contenidos propios de una cierta ética ciudadana y arrincona los elementos fundamentales de la tradición cultural occidental.

La tramitación de la Ley Orgánica de Educación constituye una buena ocasión para reclamar el derecho a la libertad de enseñanza y para realizar un ejercicio crítico sobre lo que significa educar en el comienzo del Siglo XXI. Por eso, desde la asociación Cultural Charles Péguy nos adherimos a la campaña l Tiempo de Educar, lanzada por la Plataforma Cívica Pro Educación. También apoyamos la manifestación contra la LOE convocada en Madrid para el próximo 12 de noviembre.