La educación de nuestros hijos es nuestra tarea:
¿Por qué la LOE confunde público con estatal?

El proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) está en el Congreso. Esta ley sustituye a la LOGSE, la LOPEG y la LOCE, mientras el Informe PISA constata el bajo nivel de los alumnos españoles y el deterioro personal de los mismos.

ESTA LEY ES:
ESTATALISTA: Desconfía de los padres, promueve un paternalismo que genera más debilidad de los padres (de la sociedad civil) frente al Estado.
- Confunde el sujeto del derecho a la educación: alumnos, padres y agentes sociales (sociedad), con la función del Estado: que se haga efectivo este derecho (los padres sabemos que educación responde a nuestro hijo).
- Confunde nuestra responsabilidad de educar, con su papel administrar nuestros recursos: los impuestos al servicio de la demanda del contribuyente (la gratuidad condicionada es una hipoteca no pagada).
- Confunde la libertad de todos los padres a elegir centro con garantizar la igualdad de oportunidades: asegurar un puesto escolar no es decidir qué puesto escolar (no está en juego la educación sino la libertad de educación)

Porque otorga al Estado una posibilidad mayor de imposición:
- sobre los Centros Concertados y la escolarización:
   > Sustrae a los centros su competencia en materia de admisión de alumnos (Art. – Arts. 84, 85, 86 y 87)
   > Vacía de contenido el Carácter Propio de los Centros (Art. 84.9 – Art. 115 ).
   > Propone unas Comisiones de Garantias de dudosa legalidad (Art. 86)
   > Programa la Red de Centros: prima la pública sobre la elección de los padres.( Art. 109)

- sobre el Sistema Educativo:
   > Lo desvertebra en 17 sistemas con un máximo (puede ser cero) de un 55% del currículo común(Art.6.3)
   > Cada Comunidad Autónoma tendrá su currículo que acarreará problemas de convalidación.

- sobre la autonomía de los Centros):
   > Aunque se proclama es ficticia y queda, en realidad, reducida a mera gestión (Art. 118,119,120y121).
   > No existe la posibilidad de influir sobre la propia línea y método pedagógicos, especialización curricular, etc.

IDEOLÓGICA: Sustituye a los padres, impone una escuela única y laica en la que el Estado nos obliga a escolarizar a nuestros hijos.
- Confunde nuestra responsabilidad de introducir a los hijos en la realidad con la hipótesis de significado que tenemos, con una función que no es suya: educador moral (sólo los padres proponemos el sentido de la vida).
- Confunde el deseo de los padres a que nuestros hijos reciban toda la riqueza de la tradición cultural en la que han nacido, con un Estado que pretende reinventar dicha cultura (nuestra tradición es la tradición cristiana)
- Confunde nuestro interés de que nuestros hijos reciban la máxima calidad siendo educados en la respuestas a sus exigencias, con un Estado que identifica la equidad con la homologación (no somos todos iguales).

Porque otorga al Estado una posibilidad mayor de imposición:
- sobre las asignaturas de nueva creación: Educación para la Ciudadanía (Art. 23-25)
   > Se basa en la tolerancia: Cursarla es obligatorio.

- sobre las de asignaturas que están en el currículo: Religión.(Disposición adicional segunda)
   > Es base de la tradición occidental: Cursarla es una opción no curricular
   > Se pretende hacerla desaparecer aún para los que la solicitan: 3.200.000 de firmas no sirven.

SECTARIA: Hipoteca a la sociedad por falta de consenso educativo y social: prácticamente ningún colectivo, por diferentes razones, está a favor. Otra ley que se utiliza como moneda de cambio para que Zapatero continúe gobernando.

La LOE vuelve a poner de relieve la decidida voluntad del Gobierno de REDUCIR LA LIBERTAD.
El reto para el Estado y los ciudadanos sigue siendo la LIBERTAD DE EDUCACIÓN: Por esto, la Asociación para la Renovación Cultural y Pedagógica se adhiere a la Campaña Tiempo de Educar, organizada por la Plataforma Cívica Pro Educación. Así mismo, apoyamos la manifestación contra la LOE que está convocada en Madrid el sábado 12 de Noviembre.

Asociación para la Renovación Cultural y Pedagógica